目录
刊首语
强化特殊教育普惠发展：新时代我国特殊教育的使命和任务丁勇;1
特稿
云南省“十四五”特殊教育发展提升行动方案4-7
立足新起点，办好党和人民满意的特殊教育杨红琼;8-11
学习贯彻《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》
以全覆盖服务保障特殊教育高质量发展——五级特殊教育资源中心建设构想杨希洁;12-14
名校长访谈
扎根伟人故里，书写特殊教育育人新篇——专访湖南省湘潭市特殊教育学校校长傅朝晖瞿佳敏;李秋艳;昝飞;15-17
理论前沿
走向课程实践的“行为教育学”盛永进;18-22
融合教育实践
积极行为支持理念下融合班级管理的思考李喆;柳谦;23-28
课程与教学
《聋校义务教育实验教科书·化学（九年级下册）》教材使用与实验问题解析郭震;29-33
分层教学在培智学校中的运用探讨——以生活适应教学为例耿悦;34-40
有意义学习理论在生活数学教学中的运用曾婷;41-43
关于生活数学游戏化教学的思考与实践孙娟;胡俐平;李锐;44-47
浅谈信息技术在生活语文教学中的运用——以生活语文新教材四年级下册第10课《乌鸦喝水》教学为例李爱荷;48-49
培智学校开展劳动教育的思考林绪奖;50-52
浅谈如何构建聋校小学语文活力课堂马利敏;53-54
聋校高中语文课堂教学中有效利用生成性问题的思考沈旭升;55-57
新课标背景下提高盲校英语教学有效性的探索王静;张秋兰;58-60
区域工作研究
以适宜融合为目标，建构区域特需学生教育评估模式朱丽玲;苗茜;61-62
课题报告
远程编班，差异发展——基于云课堂的重残儿童教学研究邢国林;63-67
教康结合
孤独症儿童复诵技能干预的研究综述康克凡;孙瑜;董佩;徐胜;68-72
送教上门：重残儿童少年精准化教育的实践与思考王玉兰;余珊;73-75
比较与借鉴
台湾地区特殊教育转衔服务模式及其启示——基于共生理论的分析刘晓红;刘铠钰;76-79