目录
刊首语
办好特殊教育，向党的二十大献礼唐淑芬;1
特稿
加快农村特殊教育发展，促进乡村振兴和残疾人共同富裕丁勇;4-6
名校长访谈
坚定培智教育自信，努力把学校办出水平办出特色——对话上海市闵行区启智学校校长石筱菁韩飞怡;许星妍;徐舒婷;颜廷睿;7-9
理论前沿
增强现实技术在孤独症儿童教学中的应用述评户秀美;姜依彤;马永强;胡晓毅;徐紫薇;梁伟智;10-16
治理与管理
西部山区特教班的办学实践和发展建议——以云南省玉溪市通海县、新平县特教班为例周波;陆俊妤;17-20
融合教育实践
普通学校特殊需要学生学业评价的思考与建议赵庆;21-23
课程与教学
培智学校义务教育生活适应教科书有关劳动教育内容的分析——以低年级段（一至三年级）为例耿悦;24-29
《聋校义务教育实验教科书·道德与法治》的编写特点与教学建议金晓蕾;30-32
生活语文课文教学探析——以人教版《生活语文》第七册《自己去吧》为例常建文;33-36
孤独症儿童的数学教学策略探析庄锦山;曾卫红;37-38
培智学校学科教学与康复训练融合的实践探索张艳;张茹;39-41
利用创意彩绘葫芦提升培智学校学生绘画与手工制作能力杨丽;42-43
浅谈聋校数学教学中数学概念的分层教学——以《认识周长》教学为例陈利丝;44-46
谈数学思维可视化教学促进聋生数学思维品质提升陈子月;47-49
聋校课堂教学多媒体课件交互设计的原则与方法陈建杰;50-52
特色学校
普特双向融合社团的实践探索陆曰成;53-54
课题报告
近十年发展性障碍学生职业教育研究综述俞林亚;55-59
聋校低学段多重障碍学生个性化课程建设研究陈琪;60-62
深化“音”的四要素教学，提升视障学生音乐素养段瑜佳;张兰芳;肖梅;63-66
培智学校劳动教育实施路径的思考黄俐娜;67-68
教康结合
自闭症儿童问题行为的社会技能训练研究栾华珙;景时;董欣;69-73
孤独症儿童自我刺激行为干预的个案研究赵得琴;74-76
比较与借鉴
美国中小学提高学习困难学生写作修改水平的教学策略沈玫;王鹤桥;77-79
美丽园区王若依;顾伟文;6
桥边姑娘韩杰;陈炎;16
蓝色的爱田桢洋;张园园;29
保护视力李倩;冯秀梅;36
藏族姑娘涂梦玲;叶绿;52
幻想动物园来家铭;59