目录
刊首语
以教育信息化推动构建特殊教育新生态王庭照;王潇;1
新中国特教发展的历史瞬间
江泽民为常州市聋哑学校题词：特殊教育，造福后代彭燕;4-5
对话
让百年盲校焕发新的活力——对话湖北省武汉市盲童学校校长张德志桂梦宇;孙玉雁;黄宇晴;陈鑫雨;6-9
治理与管理
融合教育背景下特殊教育专业化发展体系的区域建构与实践——以广东省佛山市顺德区为例温联洲;10-13
理论前沿
特殊儿童缺陷与障碍的现象学意蕴王培峰;14-15
中国大陆与台湾地区盲文的比较研究谌小猛;刘泽慧;罗妍;李潇潇;16-19
融合教育实践研究
融合教育的理念认识和实施建议陈青云;20-23
基于调查的特殊学生转介安置工作完善建议——以广州市为例欧小云;24-26
课标与教材
培智学校“课程思政”的内涵及实现方式——基于《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》的思考崔浩睿;曾滨懿;雷江华;27-33
《聋校义务教育实验教科书·数学（四年级下册）》编写特点解读刘福林;34-38
课程与教学
生活语文生活化教学策略——以《我是值日生》教学为例唐茂盛;39-41
直观教学助力智力障碍学生有效识字的探索——以《土木火》教学为例付泽雯;宋爽;42-44
新课标下智障学生数学能力的培养顾春燕;45-47
提高智障学生生活技能的教学建议邱正春;唐艳;48-49
实施多元评价，促进智障学生全面发展章学梅;50-51
浅谈培智学校康复训练课程手部精细动作训练——以“豆你玩”系列活动为例李红;52-54
聋校数学学科教学渗透“德育教化”策略探析王琦;55-57
提高聋生沟通交往能力的实施策略——基于《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往（三年级）》的教学张月梅;58-60
提高聋校语文课堂练习有效性的教学策略王春芳;61-63
信息技术在聋校美术教学中的应用探索——以六年级美术课《圆柱体》为例李朝霞;64-65
新课标理念下聋校几何概念教学初探叶爱芳;桂丽;66-67
特色学校
大力发展职业教育，提升特殊学生职业技能尹成飞;盛怀峰;赵萍;68-69
“教康结合”案例
自闭症儿童渐进式社交技能干预：从情景模拟到实境训练任俊蓉;刘电芝;马姗姗;钟思雨;高士林;赖凤霞;邓婧蓉;70-71
比较与借鉴
国外听障儿童融合教育入学准备及启示肖维婧;黎朝钰;赵微;72-79
为视障学生平等参与社会生活奠基
2
初夏池塘刘余婷;胡慧明;9
静物廖俊杰;李小强;19
童心向党管佳豪;凌长明;23
美丽家园谢资宸;刘静静;26
海底家园包丽群;沈一红;38
数字魔方李芊怡;严倩倩;47
城市吴俊静;于燕;49
熊桂文康;周杨;51
向日葵骆东轩;李红;54
国宝谷志平;朱道孟;63
阳光体育 放飞梦想张德浑;杨菲;67
以人为本，育残成才
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