目录
课程与教学研究
“特殊儿童心理与教育”课程建设的思考与实践——以南京特殊教育师范学院课程建设为例石晓辉;汪斯斯;3-7
聋人汉语分级阅读测试的方法与建构付平;8-14+72特殊儿童发展研究
绘本教学对智障学生功能性词汇学习成效的个案研究黄珊;佘丽;15-20
儿童阅读影响因素的新模型探讨——阅读成分模型张乐乐;赵微;21-26
听障儿童英语语音发音干预的个案研究徐琴芳;宗刘琦钰;武子璇;27-32教师教育研究
“特殊教育学校校长能力提升工程”项目培训实践探索王婷婷;33-37
疫情防控期间广州市特殊教育教师在线专业活动调查分析高珂娟;党凯琳;38-46
英国高校特殊教育专业硕士层次人才培养现状研究刘邦丽;李尚卫;47-52+58残疾人高等教育研究
听障大学生积极心理品质现状及教育对策研究李国敏;符昱叶;53-58自闭症专题研究
入户式母婴互动策略教育对自闭症谱系障碍婴幼儿母亲亲职压力和育儿效能感的干预研究杨溢;李素贤;59-66
iPad应用软件对自闭症谱系障碍儿童数学运算能力的干预研究唐静;杨柳;67-72学术动态
聚焦新时代教育评价改革 共话未来教育发展方向——新时代教育评价改革高峰论坛综述康丽;73-74
促进新文科建设背景下特殊教育学科与历史研究的融合——“学科建设与特教史研究”高层论坛综述杨克瑞;郭永;75-76
莫斯科州立大学特殊教育学和心理学系简介吴炯衡;2
《现代特殊教育》2020年总目录77-80
镇江私立胜天聋哑学校的两件珍贵实物马建强;81-82