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高等特殊教育专业介绍
岭南师范学院特殊教育学院(特殊教育系)简介2学科与专业建设研究
岭南师范学院特殊教育专业发展与建设实践杨溢;郑剑虹;吴武典;3-6+34教师教育研究
实施课程思政 在特殊教育专业教育见习目标中落实师德教育张阿妮;7-11
重大疫情期间四川省特殊教育教师心理健康状况的调查研究段玄锋;李燕;王婧;12-17
21世纪以来我国特殊教育教师研究热点分析——基于CNKI期刊文献的可视化分析刘茜;冯倩;18-23课程与教学研究
我国盲校汉语盲文分词连写规则教学情况的调查研究琚四化;徐琴;张居晓;孙敏;24-29
江苏省特殊教育学校言语语言康复“医教结合”现状的调查研究许海燕;王琴;30-34
基于学科核心素养的聋校语文学业评价的设计刘琴;王振洲;35-40特殊儿童发展研究
特殊儿童家庭功能的研究进展孙涛;申仁洪;41-46自闭症专题研究
孤独症儿童心理理论教学研究述评马永强;胡晓毅;47-53
运用虚拟游戏提升自闭症儿童人际互动能力的策略研究汪辰;郑权;54-58
自闭症谱系障碍青少年自我就业模式探讨——以武汉市“M私厨”为例杨慧;宋快;59-63研究方法专题
让叙事研究丰富特殊教育的话语体系邓猛;64-65
特殊教育需要“叙事”的声音赵勇帅;66-68
叙事研究对残疾群体的作用冯秋涵;69-71
叙事研究——特殊教育教师身份研究的必然之路汪甜甜;72-75
掩蔽视觉分析在单一被试实验研究中的应用刘晓玲;雷江华;76-80特教文物背后的故事
民国时期的青岛盲校:公办性质与工艺特色马建强;81
1936年编制出版的《全国盲哑教育概况》邱淑永;马建强;82